الموضوع: سؤال كيف أعلم أينائي الرسم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته انا أخت جديدة لكم أرجو قبولي بينكم ولي طلب رجاء لي أبنتين في الصف الأول الإعدادي وابن في الثاني الإبتدائي وكنت دائما اتركهم يرسمون ما يخطر في بالهم ولا أتدخل حسب إحساسهم ولكن الآن عندنا في مصر الرسم من المجموع وله كتاب نظري و أسئلة فكيف أفيدهم و أضعهم على الطريق الصحيح لأن المدرسين لا يهتمون بالمنهج بل يعطوا الحصص لمدرسين العربي وغيرهم لملاحقة ضغط المنهج فماذا أفعل لأنه بعد حبهم للرسم وإعتباره متعة كرهوه و أصبح بالنسبة لهم سببا في ضياع الدرجات منهم و أشكرك عل الإستماع لي و أنتظر النصيحة

رادوبيس
شكرا لتشريفكم وطلبكم
عزيز وغالى
أختى الفاضله
بالنسبة لأبنائك ودرجاتهم الفنية ربنا معاهم
ولكن أين دور حضرتكم فى المتابعة
لا تزعلى من كلامى
هم يذاكرون كل يوم رياضيات مثلا ساعة كامله
فهل لو قضوا ربع ساعه يرسمون
كل يوم فماذا تكون سعادتكم
ربنا يحفظهم وينجحهم
وشكرا لكم

اختي الفاضله
اولا على بناتك القيام بواجبهم اتجاه الرسم
ثانيا عليكي متابعة البنات في المدرسه من خلال معلمه الفن وانا متاكد ان المعلمه ستضع علامة ممتازه في النهاية بسبب اهتمامك وقيام البنات بالواجب
ثالثااعطاء حصة الفن لمعلم العربي وغيره.. قانونا ممنوع كيف المعلمه تضع علامه للفن وهي لاتعطي الحصه ؟ هذا يعطيكي مبرر للاعتراض على علامة الفن ...طبعا انا بحكي هذا الكلام لاني مدرس تربيه فنيه في مدرسه ثانوية ... المعلم يجب ان يقوم بعمله باخلاص وكذلك الطلبة
ولكن هناك مشكله دائما تواجه معلم الفن في المدرسه وهي الطالب المتفوق في جميع المواد وما عنده هوايه للرسم وما بحب يرسم ...كيف نضع له علامه في النهايه وهو لايرسم؟ الحل بتشجيع الطالب وتحبيبه بحصة الفن حتى يرسم ويعمل مع زملاؤه هذا يعتبر نجاح كبير للمعلم
الفن موهبه وهوايه وحصة الفن حصه ترفيهيه وتعليميه يجب ان نحبب الطلبه فيها ولا يجوز في اي ظرف كان ان نحبط الطلبه المتفوقين في المدرسة
تستطيعي اختي ان تضعيهم على الطريق الصحيح من خلال تشجيعهم وتعريفهم بمفهوم الفن ودوره في الحياه واثره في ترقيق طباع الانسان وتوجيه شعوره واحاسيسه وطريقة التعبير الصحيحة...الفن ليس خرابش كما يفهمه بعض الاشخاص .....والسلام عليكم

اخي الفاضل مع احترامي انت لم تفهم مشكلتي ما اشتكي منه ان الاولاد يحبون الرسم جدا وانا اشجعهم واتي لهم بكراسات التلوين ولكن المنهج عندهم لايدرس وانا لا استطيع رسم الشيء الا إذا كان امامي يعني انقل ويأتوا لي ويقولوامطلوب صورة للريف مثلا لا أقدر ان ارسم لهم السيدة الجالسة مثلا انا أعطي مثال على الصعوبة التي تقابلني أو السياحة مطلوب رجل يركب الحصان أو يتسلق الهرم وعندما أقول لهم مفروض ان تساعكم المدرسة ترفض ولا ترضي ان تعرفني المنهج والآن يعطوا دروس خارجية فبالله عليك اعطي درس في إيه ولا إيه ده غير أخوهم فما أطلبه أخي الفاضل مرجع أو رابط أدخله أوكتاب أشتريه يعلمني الرسومات لأني كما قلت لك اذا كانت الرسمة امامي استطيع رسمها ولا استطيع من الذاكرة فإذا إستطعت توجيهي جزاك الله الخير وأثابك الجنة إن شاء الله وآسفة للإطالةعليك

رادوبيس
أهلا وسهلا
دور حضرتكم يتمثل فى الآتى :
متابعتهم فى الرسم وحاولى الرسم معهم لتشجيعهم
الاطلاع على الاسئلة الخاصة بالاعدادى بهذا المنتدى الكريم
بدايات الرسم اولا فى تقيلد الرسوم التى أمامهم ومن ثم
تعطيهم دفعه لتكوين مخزون خطى
متابعة حضرتكم فى مذاكرتهم واعتبار التربية الفنية
جزء لا يتجزأ من ضمن المواد الدراسية الاخرى واعطاءها نصيبها
ولو كل يوم ربع ساعة فقط
أخيرا ....
تقبلى دعواتى أن الله يحفظكم

لا الله الا الله ماهو يا أخي الفاضل ما أبحث عنه من إين آتي بالرسومات التي أطلب منهم تقليدها لوكان هناك قسم في المنتدي ينفعني دلني عليه أثابك الله الجنة

أختي حتى لو تعلمتي الرسم سترسمين بمستوى يسمى برسوم الكبار ولو علمتي أبناءك في هذه الحالة ستغيرين اسلوبهم الذي يميزهم عن غيرهم
ما عليك فعله
تشجيعهم وليس اجبارهم على الرسم وقد فعلتي ذلك
توفير الأدوات اللازمة والمناسبة اكرر المناسبة لإبنك وسنه
عدم الإعتراض نهائياً على رسومه فهو يرسم من منظور مختلف عنا نحن الكبار
ليس مطلوب منه أن يرسم دائماً ما يعجبك
اتركيه يرسم لوحده فهو يرسم من سن السنتين قبل أن يتكلم و قبل أن يكتب فالرسم لغته الوحيده التي يعبر بها . وبها نستطيع قراءة ما بداخله
يجب أن نعلم ان كل سن له مواصفات في رسمه من سن السنتين وحتى سن المراهقه وقد قسم علماء التربية هذه الفترة اى مراحل يطول شرحها
يجب أن نعلم أن هناك فارق كبير بين رسوم البنات و البنين . من حيث التشكيل والخطوط وحتى الموضوعات التي يتناوها كل منهما
لأبنائنا و بناتنا شخصياتهم وذواتهم المتميزة يجب علينا تأكيدهذا التميز ولا نصبغه بصبغة المعلم أو حتى والده ووالدته فالتفر والفراده من صفات الشخصيه الأنسانية المبدعة
عند توجيهك لهم لا لا لا لتغير اسلوبهم أو ارسم البيت مثلاً كده أو شوف صورة البيت ده أو رسم أخوك أحسن منك ولا تمدي يدك في رسمه
عليك فقط بتذكيره بتفاصيل الأشكال التي يرسمها أو التي نسي رسمها مثلاً عندما يرسم بيتاً ولم يرسم شبابيكه وين الشبابيك يكون رده صح نسيتث ثم يرسمها أوأرضيات الأشكال مثلاً
أرجو من كل أم حريصة مثلك أن لاتقدم لأبنائها النمازج الجاهزة سابقة الرسم والتي يكون عليه التلوين فقط .فهي تفقده نموه الفني الطبيعي
أتمنى أن أكون أجبت على سؤالك
بارك الله لك في بناتك و أبنائك وجعلهم الله قرة عين لوالديهم

سيدتي الفاضله أنصحك بالرجوع الى كتاب تدريس الفنون للدكتور حمدي خميس راح يفيدك كثير
ولك أخلص التحايا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أشكر كل من اهتم بسؤالي جزاه الله الخير وسوف أنفذ نصائحكم ان شاء الله بالنسبة للإطلاع على منهج الصف الإعدادي في المنتدى وسوف أبتعد عن الرسومات الجاهزة والتي يلنون فيها فقط وكنت اعتمد عليها فعلا وسأراجع الكتاب الذي نصحتموني به أثابكم الله الجنة وآسفة في التأخر في الرد لعطل فني أصاب النت في بلدي ولم يرجع وينتظم إلا أمس شكراً

اختي ممكن اعطيك نقاط هامه لتعليم اطفالك الرسم

اولا علميهم فقط الالوان وطريقه استخدامها والتلوين بطريقه صحيحه
علميهم كيف يستخدمون الخطوط الخفيفه بالقلم الرصاط وعدم استخدام القلم الرصاص الثقيل
علميهم عدم استخدام الادوات الهندسيه والمسطره اثناء الرسم ويكون الرسم سواء للدائره او الاشكال الهندسيه او جذوع الاشجار بايديهم وليس بالمسطره او الهندسه
علميهم عدم استخدام الممحاة حتى تتكون لديهم الثقة بالنفس
علميهم ان من يستخدم الممحاة والمسطره في الرسم فنان فاشل فسوف يبتعدون عن ذلك
شجعيهم عند اي رسمه يقومون بها
علقي رسوماتهم في ركن بارز في المنزل بعد بروزتها والاهتما بها
علميهم تلوين الخلفيه
علميهم البعد والقرب ي الرسم
علميهم اذا رسمو الشمس يرسمو الذي يقابلها باللون الفاتح والجهة الاخرى بالاغمق حتى تتكون لديهم معرفه الظل والنور
علميهم الالوان المتناسقه وغير المتناسقه
احضري لهم الالوان بمختلف انواعها
اعطيهم رسومات واطلبي منهم يلوننونها
اطلبي منهم مواضيع غريبه للرسم وجديده
ضعي امامهم لوحه واطلبي منهم رسمها ولكن مره او مرتين حتى لاتقتلين لديهم الابداع وتجعليهم يحبون التقليد والمهم هو الابداع

أخي الفاضل أشكر إهتمامك وهذا ما ؟أفعله لأني شخصيا مهتمة بالفنون ولدي حس فني والحمدلله أفهم فيه قليلا ولكن مشكلة بناتي أنه عند تطبيق ما يفهموه أو ما يحسوه لا يتناسب مع ما تطلبه أستاذتهم الفاضلة و أعطي لك مثال عند رسمهم حديقة الحيوان أخذت كل بنت جانب فاخنارت إحداهم بيت الطيور ورسمت العصافير بمختلف اشكالها و معه طائر الطاووس الأخرى إختارت بيت الزواحف فأعطتهم الاستاذة درجة منخفضة ولما سألتها قالت أنهم لم يرسموا حيوانات الحديقة باكملها فقلت لها كيف ترسمي مساحة 2فدان أو أكثر في ورقة واحدة ليس من المعقول أن أقف في مكان واحد أجسد فيه الحديقة كلها لم تبالي و قالت أني لا أفهم ولذلك لجأت لكم لأفهم وجهة النظر التي لدى الأستاذة حتى لا أكون السبب في إنخفاض درجاتهم

رادوبيس
أختى الفاضله لتحسين درجاتهم فى التربية الفنية أو أى مادة
يتوجب على حضراتكم الاستمرارية فى متابعتهم بمدارسهم وتشعريهم بأنهم
محط اهتمام وهذا أختى الفاضله كما يفعلون فى موازنة الحسابات ( منه / له )
أظن ذلك فى خطوات وصولات وهكذا ومهما قرأتى فى الفنون أختى الفاضله
لم تكونى مثل مدرسيهم
ارجو ألا تفهمينى خطأ حضرتكم أم وتتعاملين من هذا الوضع
كل تقديرى واحترامى والله يحفظكم جميعا